(1)计划总结性资料
学校的教育科研规划、计划、总结等；在县以上教育科研部门立项的申请书、批准通知、实施计划等；学校内班(组)及个人的科研计划、总结等。主要以校级以上的课题为主，班(组)及个人的资料，指导有关人员完成。
(2)过程性资料
研究者的观察记录，调查材料，检测统计等；各学年课题研究进展报告；有关领导、专家及上级教育科研人员的咨询记录等。
(3)专题性资料
每个课题的研究方案、调查报告；阶段与终结的有关报告和成果，专家鉴定意见等；专题讲座，专题研讨等资料。
(4)效果性资料
研究对象个体及群体变化的资料，如成绩考核、心理测试、有关素质和态度的检测统计分析；有价值的学生作品、制作、奖状等文字材料的原本或复本(照片)，音像制品或实物制作可造册入档；社会、家长、学生的反映等。
学校教科室在教育科研实践中发展壮大，显示出它强大的生命力，在中国的学校发展史和基础教育史上留下了不可磨灭的足迹，必将在中国教育科学史上谱写新的篇章，但它毕竟是初生的幼苗，需要各级教育行政领导和教育界同仁的爱护支持、关心帮助，使它不断成长。