(3)研磨叶片时，为什么要迅速而充分?
(4)将研磨液过滤后的滤液收集到小试管中，为什么要用棉塞将试管口塞紧?
(5)划滤液细线为什么线条越细越好?
(6)划滤液细线为什么要重复划2-3次?划多次的效果将会怎样？
(7)为什么不能让层析液没及滤纸条上的滤液细线?
(8)为什么要用培养皿盖盖在盛有层析液的烧杯上?
(9)实验结果显示滤纸条上的色素带自下而上(或自上而下)依次是什么?
(10)色素为什么能在滤纸条上分离?
(11)各种色素中，扩散速度最快的是哪一种色素?具有什么样的颜色?
(12)各种色素中，扩散速度最慢的是哪一种色素?具有什么样的颜色?
(13)各种色素中，最宽的色素带是什么色素?具有什么样的颜色?
(14)为什么各种色素带的宽窄有差异？
(15)实验后的滤纸条，经干燥后为什么要避光保存?
4．“观察植物细胞的质壁分离和复原”的实验，应注意如下问题：
(1)为什么要选用紫色的洋葱鳞片叶表皮细胞做观察材料?
(2)质壁分离的“质”和“壁”分别指细胞的哪些结构?
(3)质壁分离发生时，水分子渗透所经过的细胞结构依次有哪些?
(4)质壁分离复原时，水分子渗透所经过的细胞结构依次有哪些?
(5)质壁分离发生后，“质”与“壁”之间的空隙里有什么?为什么?
(6)质壁分离发生后，洋葱鳞片叶表皮细胞的紫颜色的范围、深浅的变化是怎样的?
(7)如果用蔗糖的质量浓度为3g／mL的溶液再做此实验，细胞发生质壁分离后，为什么不再复原?
(8)如果用0.3mol／L的NaCl溶液做此实验，细胞发生质壁分离后，为什么会自动复原?
(9)与渗透作用的物理装置相比较，一个植物细胞与之有何相似之处?
(10)当细胞发生质壁分离和复原时，水分进出细胞的方式是什么?
有了上述的分析，学生才有可能在试验过程中有所思考，而非只顾埋头操作但不明其中道理。并可以在实验后用这些内容来分析过去从未见过的实验或设计一些简单的实验。