七、贴近学生
本套试题贴近学生的学习、生活、思想和情感实际，学生对很多试题材料及题目都会有一种亲切感，从而能更准确地考查学生的语文能力。文言文选材既符合考试大纲考查“浅易文言文”的要求，设题时又很好地处理了“难”与“易”的关系，这中间，试题之间难度有差异，试题内部各选项之间难度也有分别，这就避免出现低效度试题。现代文阅读文质兼美，其所蕴含的思想情感符合中学生的年龄心理，设题角度和难度都是学生熟悉的，这些试题不仅与中学的教学实际相吻合，也与大多数考生的阅读水平基本相当。语言表达题不仅生活气息浓厚，而且选材涉及中学语文教材，其中一道题要求用中学教材中景点和意象来仿写，另一道题目涉及到中学语文教材中的一个著名作家史铁生，这些能引导学生关注平时语文学习，有利于中学的语文教学，这是本次试题一个很大的亮点。
语文作为人文学科，除实用的工具性外，更具有化育心灵的人文关怀。作文“总有一种期待”有明显的价值导向。中学生正是富于幻想和追求的年龄，以“总有一种”对“期待”加以聚焦和引导，形成向上的张力，能激发考生去努力表现个体生命历程中“期待”的感动点，这不是泛论人生理想或套用古今中外名人的事例就可以敷衍成文的。
八、稳中求新
本套试卷结构稳定，保持了前几年四川卷的基本风格，在考点选择上，也保持了测查语文学科主干知识和核心能力的基本格局，试题的难易也与去年基本一致。比如语言基础知识的考查，选择的是常规的字音、字形、成语、病句题型，其考查点也都比较常见。18题考查考生筛选整合信息的能力，19题考查修辞运用能力，这些都应该属于常规题型。
在试题创新方面，主要表现在试卷的教学引领上。
今年的语文试题，更加重视引领中学语文实施素质教育。试卷以能力立意，简化基础，重视主观表达，适度提高审美和表达能力要求，这些都是与语文素质教育是一致的。
本年度还特别重视考查考生的创新思维能力。比如第7题，让考生从阅读中获得信息并进行推断，这种从已知探讨未知，就是一种典型的创新思维能力。20题要求考生以患者的名义给史铁生写一段感激的话，这要求学生去深入挖掘史铁生捐献肝脏的意义，须上升到一定的精神层面，才能使该段表达有思想有新意，这当然需要学生的创新思维。作文“总有一种期待”，乍看平淡，却能为全省几十万来自不同区域、生活体验与认知层次不同的考生，留下足够的写作空间，既充分体现了公平性，更体现了培养创新人才的教育诉求。
在能力检测上，本套试卷还特别重视测试考生的审美鉴赏能力，且能力要求较往年高。当然能力要求虽然高，但考查的切入点还是挺小，滴水可反映太阳的光辉，通过对细部的鉴赏，我们能更为精细地判断学生的语文审美能力。在运用语文知识解决实际问题的能力方面，今年也比较突出。
此外，求新的另一个表现是，体现了语文与其他学科的交叉整合。例如字音字形题中的“腈纶”“骨骼”“彗星”“副作用”等词语涉及到自然科学的多个领域，科技文阅读关注地球气候变暖的趋势，涉及到地理和化学学科的相关知识，这体现了文理渗透的需要，它能引领考生把学语文用语文的空间拓展到自然科学领域。
总之，今年的高考语文试题坚持“稳中求新”，发挥了自主命题的优势，对高校选拔人才，对转变语文教学观念，改变语文教育行为，都具有很好的导向作用。