教师：翠翠憧憬着爱情，她的爱情之旅是否一帆风顺呢？下面我们一起来赏析第二处写虎耳草的地方。（生齐读）
教师：“得到了虎耳草，我可不知道把这个东西交给谁去了。”是什么含义？反映了翠翠怎样的心理？体现了翠翠什么性格？
学生：实际上此时翠翠已经明了她爱的对象是傩送，她不是不知道把爱的心迹表露给谁，而是不知道该怎样表露，反映了翠翠迷茫的心理和含蓄内敛的性格。
教师：翠翠不知道怎样向傩送表白，所以才有爷爷进城打探，打探到底谁唱了一夜的歌。爷爷打探的结果是什么？我们来品味文中第三处写到虎耳草的地方。（生分角色朗读相关语段）
学生：唱歌的是傩送，傩送与翠翠心灵相通。爷爷打探到是傩送唱歌后，爷爷又试探翠翠：“翠翠，梦里的歌可以使你爬上高崖去摘那虎耳草，若当真有谁来在对溪高崖上为你唱歌，你预备怎么样？”“河街天保大老走车路，请保山来提亲，我告诉过你这件事了，你那神气不愿意，是不是？可是，假若那个人还有个兄弟，想走马路，为你来唱歌，向你攀交情，你将怎么说？”爷爷把傩送为翠翠唱了一晚上的歌变相告诉了翠翠。
教师：傩送既然与翠翠两情相悦，按道理说他应该趁热打铁，将爱情进行到底，但他没有继续为翠翠唱歌，翠翠这时候的心情又是怎样的呢？请同学们抓住关键句。（师范读）
“月光极其柔和，溪面浮着一层薄薄白雾，这时节对溪若有人唱歌，隔溪应和，实在太美丽了。翠翠还记着先前祖父说的笑话。耳朵又不聋，祖父的话说得极分明，一个兄弟走马路，唱歌来打发这样的晚上，算是怎么回事？她似乎为了等着这样的歌声，沉默了许久。
“她在月光下坐了一阵，心里却当真愿意听一个人来唱歌。久之，对溪除了一片草虫的清音复奏以外，别无所有。翠翠走回家去，在房门边摸着那个芦管，拿出来在月光下自己吹着。觉吹得不好，又递给祖父要祖父吹。老船夫把那个芦管竖在嘴边，吹了个长长的曲子，翠翠的心被吹柔软了。”