高中名师详解高考说明变化
2011年的高考考试说明公布后，考生应从哪些方面进行把握？针对新变化，在复习、备考时考生又要作哪些调整呢？昨天，本报邀请了我市部分教研员及骨干教师，为考生详解部分科目2011年高考说明。
语文：关注科普类文章
解读人：李宏波 (山东师大附中 高级教师)
今年的《2011年高考山东卷语文科考试说明》与2010年相比，除了个别字词的改动外，基本上没有实质的变化。这说明今年的试题将以稳定为主，延续去年的风格。所以，结合考试说明提高备考的科学性和针对性尤为重要。
首先，要结合近几年山东省的高考题，认真研究，寻找规律，探索方向。比如，基础知识方面，同义词辨析与成语熟语的考查也还会延续前几年的样式，标点符号的考查应该逐渐淡出。阅读方面，实用文本的考查，新闻、传记和访谈这几种形式已经考过，《考试说明》中的报告和科普类文章一直还未涉及，要格外关注。
其次，由于试题可能延续去年的特点，平时训练也要注意答题技巧和答题规范的把握。比如，将近几年考试中的现代文阅读题型纵向比较，找出答题的技巧。
另外，作文写作仍然排除诗歌的写作，其余文体都在考试范围中，所有的作文题型都在考试范围中。平时训练，要注意写小主题，表达真情实感；要学会多角度的思考材料；充沛、真实、自然才是真文采。
最后，根据“扩展考试题型，丰富考试内容”的要求，《考试说明》中附录的“题型示例”中所列题型及其变形是考生复习备考的借鉴。
数学：考查应用能力
解读人：庄增臣 (山东师大附中 高级教师)
今年的数学试题命题方式，更注重对基础知识、基本技能、思想和方法的考查，注重对考生数学素养和解决问题能力的考查。由于山东省各市采用由人民教育出版社出版的A、B两个不同版本的教材，因此命题将不拘泥于某一版本的教材。 同时体现出三个特征：
1.强调基础。高考试题大部分都是基本题，但基本题不一定是简单的题，而是利用基本方法、基本知识和能力解决的基本的问题。其中，主干知识重点考查，新增内容兼顾考查。
2.注重能力。注重数学思维能力的考查，既有利于提高试题的区分度，又对考生升入大学继续学习打下坚实的基础。
3.强化应用。随着素质教育全面推进，对于数学应用意识和应用能力的考查要求会逐步提高。应用题的命制将会结合山东省高中数学教学的实际，引导学生自觉地置身于现实社会的大环境中，关心自己身边的数学问题，提高实践能力。
英语：词汇量约3300个
解读人：王红妹 (济南外国语学校 高级教师)
今年英语考试内容及要求依然是依据《普通通高中英语课程标准(实验)》规定的八级目标要求的内容，因此对于今年的《考试说明》关键词是：命题相对稳定，词汇量仍是3300。因此，大家更应该信心百倍地制定好复习计划，科学备考。通过多种方法抓好3300词汇的复习，突破词汇关，多背记好词好句，并做好摘抄笔记，随时复习。做好各个题型的专项突破，尤其是重视完型填空和阅读写作的突破，注意精选习题，做好限时训练，摸清命题规律，不断提高答题速度和答题技巧。另外，注意回归基础知识，做好语篇的学习和练习，切忌只做相对轻松的单选题。最后，注意平时训练的规范性。
基本能力：关注近期热点
解读人：刘威 (济南中学 高三基本能力备课组组长)
就内容而言，2011年考试说明的基本能力内容呈现出稳定、科学等特点。在内容上，仅仅修改几处字词标点，使表达更为科学简洁。更重要的是，在对“基本”、“整合”的要求性定位不变前提下，所选题型示例更能反映出为适应社会生活的需要而考的目的。题型示例告诉考生，要想得高分，死记硬背是条永远行不通的道；只有依靠平时积累为基础找对科学的解题问题思路才是良方。纵观基本能力考试说明所有内容，“生活”是能力施展最为实际的舞台。在这段时间里，要关注近期发生的各级各类热点或典型事件；要激活发散思维，联想、探究与之有关的可能性内容。至于解决问题思路，一定要切实学会分析问题情境，试着把问题表述和自己的素养储备对接，在迁移中解决问题。