| 序 号 |
题 目 |
下 载 |
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2013版高中历史《课时讲练通》精练精析：分层达标•训练1.1中国早期政治制度的特点（人民版•必修1） |
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2013版高中历史《课时讲练通》精练精析：分层达标•训练1.2走向“大一统”的秦汉政治（人民版•必修1） |
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2013版高中历史《课时讲练通》精练精析：分层达标•训练1.3君主专制政体的演进与强化（人民版•必修1） |
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2013版高中历史《课时讲练通》精练精析：分层达标•训练1.4专制时代晚期的政治形态（人民版•必修1） |
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2013版高中历史《课时讲练通》精练精析：分层达标•训练2.1列强入侵与民族危机（人民版•必修1） |
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2013版高中历史《课时讲练通》精练精析：分层达标•训练2.2中国军民维护国家主权的斗争（人民版•必修1） |
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2013版高中历史《课时讲练通》精练精析：分层达标•训练2.3伟大的抗日战争（人民版•必修1） |
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2013版高中历史《课时讲练通》精练精析：分层达标•训练3.1太平天国运动（人民版•必修1） |
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2013版高中历史《课时讲练通》精练精析：分层达标•训练3.2辛亥革命（人民版•必修1） |
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2013版高中历史《课时讲练通》精练精析：分层达标•训练3.3新民主主义革命（人民版•必修1） |
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2013版高中历史《课时讲练通》精练精析：分层达标•训练4.1新中国初期的政治建设（人民版•必修1） |
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| 12 |
2013版高中历史《课时讲练通》精练精析：分层达标•训练4.2政治建设的曲折历程及其历史性转折（人民版•必修1） |
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2013版高中历史《课时讲练通》精练精析：分层达标•训练4.3“一国两制”的伟大构想及其实践（人民版•必修1） |
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2013版高中历史《课时讲练通》精练精析：分层达标•训练5.1新中国初期的外交（人民版•必修1） |
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2013版高中历史《课时讲练通》精练精析：分层达标•训练5.2外交关系的突破（人民版•必修1） |
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2013版高中历史《课时讲练通》精练精析：分层达标•训练5.3新时期的外交政策与成就（人民版•必修1） |
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2013版高中历史《课时讲练通》精练精析：分层达标•训练6.1民主政治的摇篮——古代希腊（人民版•必修1） |
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2013版高中历史《课时讲练通》精练精析：分层达标•训练6.2卓尔不群的雅典（人民版•必修1） |
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2013版高中历史《课时讲练通》精练精析：分层达标•训练6.3罗马人的法律（人民版•必修1） |
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2013版高中历史《课时讲练通》精练精析：分层达标•训练7.1英国代议制的确立和完善（人民版•必修1） |
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| 21 |
2013版高中历史《课时讲练通》精练精析：分层达标•训练7.2美国1787年宪法（人民版•必修1） |
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2013版高中历史《课时讲练通》精练精析：分层达标•训练7.3民主政治的扩展（人民版•必修1） |
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| 23 |
2013版高中历史《课时讲练通》精练精析：分层达标•训练8.1马克思主义的诞生（人民版•必修1） |
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2013版高中历史《课时讲练通》精练精析：分层达标•训练8.2国际工人运动的艰辛历程（人民版•必修1） |
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| 25 |
2013版高中历史《课时讲练通》精练精析：分层达标•训练8.3俄国十月社会主义革命（人民版•必修1） |
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2013版高中历史《课时讲练通》精练精析：分层达标•训练9.1美苏争锋（人民版•必修1） |
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2013版高中历史《课时讲练通》精练精析：分层达标•训练9.2新兴力量的崛起（人民版•必修1） |
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2013版高中历史《课时讲练通》精练精析：分层达标•训练9.3多极化趋势的加强（人民版•必修1） |
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2013版高中历史《课时讲练通》精练精析：专题质量评估(一)（人民版•必修1） |
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2013版高中历史《课时讲练通》精练精析：专题质量评估(二)（人民版•必修1） |
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2013版高中历史《课时讲练通》精练精析：专题质量评估(三)（人民版•必修1） |
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2013版高中历史《课时讲练通》精练精析：专题质量评估(四)（人民版•必修1） |
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2013版高中历史《课时讲练通》精练精析：专题质量评估(五)（人民版•必修1） |
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2013版高中历史《课时讲练通》精练精析：专题质量评估(六)（人民版•必修1） |
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2013版高中历史《课时讲练通》精练精析：专题质量评估(七)（人民版•必修1） |
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2013版高中历史《课时讲练通》精练精析：专题质量评估(八)（人民版•必修1） |
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2013版高中历史《课时讲练通》精练精析：专题质量评估(九)（人民版•必修1） |
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