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高中语文编辑
2016年高考语文复习备考策略 专题14.1 散文阅读 探讨作者的创作背景和意图
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  • 资源类别素材
    资源子类其它素材
  • 教材版本不限
    所属学科高中语文
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小314 K
    上传用户lcr1215
  • 更新时间2015/8/25 16:25:32
    下载统计今日0 总计17
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资源简介
主标题: 探讨作者的创作背景和意图
副标题:将作品回归背景中阅读,是重要的阅 读技巧。
关键词:命题形式,解题方略,典型示例
难度:5
重要程度:5
内容:
文章莫不是一定时期的产物,势必要烙上那个时代的印痕。社会、人文背景常常是解读文章的辅助资料,而背景的印痕总会在文章内容、写作时间等方面体现出来。
一、命题形式:背景和意图题型在高考中常见的提问方式:
(1)×××××,作者这样写有何目的?
(2) 结合文本,探究这篇文章的创作意图。
二、解题方略:
1.依本探源:

整体感知文本信息,解读文章主旨。就是依据文本中或显或隐的有效信息,如主旨句、过渡句、点睛句,

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