2016年广东高考经济生活基础理论梳理：第七课个人收入的分配

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资源类别试题

资源子类一轮复习
教材版本不限

所属学科高中政治
适用年级高三年级

适用地区全国通用
文件大小96 K

上传用户bingxue
更新时间2015/8/22 8:45:11

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资源简介

第七课.：个人收入的分配

注意：（1）不能看到制度都说是上层建筑，主要看制度的内容是什么。如果是经济制度是生产关系内容。如果是政治制度法律制度是上层建筑）

（2）生产关系的内容包括：生产资料所有制，产品任何分配。

一，我国的分配制度 ---（属于生产关系） 1：在生产关系中，采取什么样的分配方式，受---------决定。 -----------决定分配制度。 2，分配制度的内容： （1）按劳分配的含义：范围: 意义: 地位: （2）按生产要素分配 ------、------、--------、----------。（重点掌握） （难度提升、重点掌握）概括按生产要素分配的依据（从必要性和意义） A 必要性 B 意义：一确认：两尊重：一积极作用：

名词：基尼系数国际上常用基尼系数定量测定社会居民收入分配的差异程度。认为基尼系数低于0.2表示收入过于公平；而0.4是社会分配不平均的警戒线，故基尼系数应保持在0.2～0.4之间，低于0.2社会动力不足；高于0.4，社会不安定。

在薪酬制度设计上注重薪酬保障作用的日本，薪酬收入差距较小；而注重激励作用的美国，薪酬收入差距往往达数十倍甚至上百倍。其结果是美国经济与社会具有较强的活力和创新力，但社会的割裂和碎片化明显；而日本社会则较为稳定，即使发生如1998年那样的大危机也未产生重大的社会问题，但社会活力和创新力又显得不足.

探讨：收入差距过大会产生什么结果，如果过小会产生什么结果。

二，收入分配方式与社会公平，（重点掌握） 1，收入分配的公平（必答）：含义: a b 2，怎样解决社会公平，措施：（2016重点掌握内容）（重点掌握）

1）分配制度： 2）两个提高：两个同步：

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