第3课 雅典民主政治的奠基石
一、教材分析
【教学目标】
1、知识与能力
（1）识记：公元前560年雅典建立僭主政治；雅典城邦民主政治开始确立；梭伦改革局限性的表现；
（2）理解僭主政治建立的必然性和偶然性；梭伦改革是希腊最为重要的改革之一；梭伦改革局限性的原因；
（3）探究梭伦出走后僭主政治建立的原因，从梭伦改革的历史局限中探究其改革的出发点。
2、过程与方法：
（1）通过对梭伦出走的原因的分析，培养学生综合分析问题的能力；
（2）通过雅典民主政治确立过程的学习，提高学生对同一历史问题的纵向归纳和总结能力；
（3）任何历史现象的发生，都与其特定的历史背景有关。通过对梭伦改革的评价，学会把历史事件放在特定的历史背景下进行分析的方法。
3、情感态度与价值观
（1）认识一种政治制度的确立具有曲折性和复杂性，进步与反动的斗争始终影响着改革的进程，但进步的最终会取得胜利；
（2）通过肯定梭伦不计个人得失的品德，培养学生以天下为己任的精神；
（3）使学生明确改革总会遇到阻力，关键是怎样处理。梭伦改革所采取的“折中”手段的失误让我们认识到，改革必须果断、无畏，不能轻易向旧势力屈服。
