《消费者要善于维护自己的合法权益》教学设计
教材：上教版思想政治高中一年级第一学期（试验本）
一、教学目标
【知识与能力】：让学生知道消费者依法维护自己权益的途径和方法，明确消费者依法维权的意义，培养学生依法维权的能力。
【过程与方法】：创设课堂师生共同学习的环境，将学生的探究体验活动和教师的点拨、讲解相结合，引导学生学会通过比较、鉴别、反思，正确地选择维权的途径和方法。
【情感态度和价值观】：增强学生自我保护意识，提高学生依法维权的自觉性，使学生的认知与行为实践有机结合起来。
二、教学准备
【教师】：整合教材、收集案例、准备各种品牌牙膏若干、设计探究体验活动、制作课件
【学生】：预习教材，了解消费者维权的相关新闻
三、教学过程：
模拟购物
PPT：同学观看“佳洁士”牙膏广告。
教师：课前我们一起欣赏了一则牙膏广告，我们每天的生活都要和牙膏打交道，可是，作为消费者，你会买牙膏吗？你善于在生活消费中维护自己的权益吗？今天，我们就一起来学习：消费者要善于维护自己的合法权益。
【共同关注】：你会维权吗？
活动设计：请4位同学体验购买牙膏的经历，并说出选择的理由。介绍央视对功效型牙膏的调查结果，请同学评价，并能举一反三，举出日常生活中消费者权益易受侵害的例子。
教师：我们就请同学现场模拟购物消费，看看他们在生活消费中的表现。
学生交流：我选择的理由。
教师：四位同学都表明了自己的理由，我们该如何评价他们的选择呢？来看央视给我们的消费警示。听了这段报道，大家都很吃惊吧，还有让你更惊讶的呢！
【相关链接】：我的哪些权益受到了侵害？
1、牙膏产品的功效目录国家没有统一的标准。
2、多数牙膏在包装上夸大疗效，虚假宣传。
3、宣传语模棱两可，玩文字游戏，有的牙膏包装说明添加物的疗效，以图误导消费者。
4、半数功效型产品没有经过临床试验。
【学以致用】：这些现象侵犯了我们消费者哪些合法权益？
学生交流：略
教师点评：牙膏尚且如此，那么其他消费品呢？
【议一议】：生活消费中，我们还有哪
精心设计学生活动，引导学生在活动中经历多种学习方法的训练。在课堂教学中，阎俊老师设计的模拟购物、典型案例剖析、问题讨论等活动，引起了学生浓厚的学习探究的兴趣，使学生在饶有兴致的学习氛围中，学到了消费者依法维护权益的知识，经历了观察、反思、思辩、质疑等多种学习方法的锻炼。这样的教学，符合学生的学习心理，能够提高课堂教学的针对性和实效性。
教学思路清晰，教学内容层次分明，有利于学生准确把握教学要求。在本课教学中，阎俊老师从消费者依法享有的权利，消费者依法维权的途径，消费者依法维权的意义三个层面由浅入深逐步推进，逻辑清晰，说理透彻，师生活动恰当。经过这样的学习过程，学生能够清晰地把握消费者依法享有的权利和依法维权的途径，也能够对消费者依法维权的意义有比较正确的认识。
