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高中历史编辑
【复习方略】2015版高中历史一轮 专题评估检测(一)(人民版·四川专供)
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  • 资源类别金榜专区
    资源子类精练精析
  • 教材版本人民版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小3410 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2015/7/15 14:36:13
    下载统计今日0 总计5
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资源简介

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专题评估检测()

专题一

45分钟  100分)

一、选择题(本大题共12小题,每小题4,48)

1.(2014·眉山一诊)有人说人人都可以成为史学家”“所有历史都是当代史”,对此正确的理解是 (  )

A.用现代史学观去研究历史

B.任何人都可以成为历史学家,可以不凭借史料而加以说明、解释

C.史学家因其个人立场、文化背景不同,因而对历史的解释会不同

D.我们要用那个时期的历史观去认识那个时期的历史

2.(2013·资阳模拟)国学大师王国维在《殷周制度论》中说:“自殷以前天子诸侯君臣之分未定也……当商之末而周之文、武亦称王,盖诸侯之于天子,犹后世诸侯之于盟主,未有君臣之分也。为改变这种状况,周初统治者实行了

 (  )

A.王位世袭制          B.分封制

C.嫡长子继承制               D.郡县制

3.(2013·成都模拟)西周封国鲁国是周礼的保存者和实施者,时人称周礼尽在鲁矣。《礼记·明堂位》也记载说:“凡四代之服、器、官,鲁兼用之。是故鲁,王礼也,天下传之久矣。这种现象出现的原因和对山东的影响分别是 (  )

A.宗法制 礼仪之地            B.分封制 儒学发源地

C.分封制 经济大省            D.宗法制 儒学发源地

4.(2014·成都高新区检测)有学者认为,中国传统政治制度的特色是秉持儒家道德价值观的文官系统。它是唯一能够与今天的现代政治接轨的。不能接轨的是传统的君主制度,不合理处是任命来自上面,不由人民决定。该观点有褒有贬,贬的主要是针对 (  )

A.宗法制      B.察举制       C.科举制       D.皇帝制

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