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高中历史编辑
【复习方略】2015版高中历史一轮 单元评估检测(十三)(天津专用·人教版)
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  • 资源类别金榜专区
    资源子类精练精析
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小737 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2015/7/9 15:30:34
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资源简介

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单元评估检测(十三)

第十四单元

(45分钟 100)

一、选择题(本大题共12小题,每小题4,48)

1.柏拉图曾经说过一句话:“事物对于你,就是它向你呈现的样子,对于我,就是它向我呈现的样子。”这种阐释蕴含的观点是 (  )

A.人是万物的尺度      B.美德即知识

C.认识你自己              D.人人生而平等

【解析】A。题干信息的含义是“事物”因“你”“我”而不同,但都是以每个“人”的认识为标准,体现的是智者学派的“人是万物的尺度”的主张,故选AB是苏格拉底的主张,与题干材料不符;CD不符合题干材料内涵。

【加固训练】(2013·郑州模拟)古希腊某哲学家认为,“万物的存在与否,事物的形态性质,全在于人的感受”。这种观点不具备下列哪一项作用 (  )

A.强调了人的主体作用         B.忽视了事物的客观性

C.冲击了神学精神禁锢         D.遏制了个人主义思想

【解析】D。本题为逆向选择题,据题干材料可知反映的是古希腊人文主义中“人是万物的尺度”这一思想,其主旨是强调人的价值和人的尊严,一定程度上冲击了神学精神禁锢,但是却忽视了对客观存在的认识,ABC说法正确;早期人文主义,特别是古希腊智者学派的主张,为个人主义思想打开方便之门,D说法错误,符合题意。

2.元曲《冯玉兰》第一折中,冯玉兰唱道:“我须是有量忖,又没个村庄道店好安存,只我这知书达礼当恭谨,怎肯着出乖露丑遭谈论。”下列可以佐证唱词中“知书达礼”的是 (  )

A.“人是万物的尺度”

B.“认识你自己”

C.“德行的实现是由行为,不是由文字”

D.“美德即知识”

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