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高中生物编辑
专题09 生物变异、育种和进化-备战2015年高考生物中等生百日捷进系列（原卷版）
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  • 资源类别试题
    资源子类热点预测
  • 教材版本不限
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小685 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2015/5/23 10:12:32
    下载统计今日0 总计2
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资源简介

考纲要求
（1）基因重组及其意义
（2）基因突变的特征和原因
（3）染色体结构变异和数目变异
（4）生物变异在育种上应用
（4）现代生物进化理论的主要内容
（5）生物进化与生物多样性的形成
考情分析
高频考点
（1）理解基因重组的类型和意义
（2）理解基因突变的结果和特点
（3）理解染色体组的组成以及单倍体和多倍体的特点及形成过程
（3）理解育种的原理和过程
（4）理解现代生物进化理论的内容
（5）学会用现代生物进化理论解释进化和新物种形成的过程
（6）理解生物多样性的组成部分以及形成原因
考查形式
结合减数分裂考查基因重组的类型；结合DNA复制、转录和翻译考查基因突变的结果；结合染色体形态和基因型考查染色体组数目的判断；将诱变育种、杂交育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种联系在一起考查；结合自交和自由交配考查基因频率和基因型频率；结合具体进化的事例考查自然选择学说；结合具体事例考查新物种形成的过程；结合具体事例考查共同进化以及生物多样性的保护。
命题角度
基因突变的结果、特点、基因重组的类型、染色体组、单倍体、多倍体、诱变育种、杂交育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种、基因频率和基因型频率、自然选择学说、新物种形成。
常见题型
选择题
备考建议
生物的变异往往与遗传育种相结合进行考查，特别是人工诱变在育种上的应用及单倍体、多倍体在育种上的应用等，可从多个角度理解基本概念、原理，加强变异与育种的联系，重视育种方式的选择依据、育种流程和优缺点；要善于运用比较的方法理解和掌握种群和物种、基因频率和基因型频率、地理隔离与生殖隔离、物种的形成与生物的进化、现代生物进化理论与达尔文自然选择学说等的区别与联系，辨别其本质以利于理解与掌握；采取联系的方法，以自然选择学说、现代生物进化理论为主线，分析物种形成的实例，拓展思维，培养分析 问题、解决问题的能力。

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