单元综合提升
复习点睛
本单元围绕发展中国特色社会主义文化，把握好如下内容：
一个核心：发展中国特色社会主义文化；
两个概念：人民大众喜闻乐见的文化的内涵、中国特色社会主义文化的内涵；
三对关系：落后文化与腐朽文化的关系、建设社会主义文化强国与发展中国特色社会主义文化的关系、科学文化修养与思想道德修养的关系；
四项措施：一是怎样净化文化环境，改造落后，抵制腐朽、二是怎样发展中国特色社会主义文化、三是怎样建设社会主义精神文明、四是怎样加强思想道德建设。
主观题突破
答题模板7 “启示”类主观题
此类题的设问，一般是以某些典型的事件、事例为背景，要求谈谈该事例、事件的经济学、哲学、文化生活或政治学启示，其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，它包括经济学、哲学、文化、政治学的启示等等。重点是考查学生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。
(2014·天津高考)阅读材料，回答问题。
材料 “行遍江南清丽地，人生只合住湖州”，从春秋战国的吴越文化到唐宋的文人荟萃，悠久的历史孕育出一个“文化湖州”。最近，该地依靠深厚的历史文化底蕴，开展形式多样和卓有成效的群众文化活动，一改传统的“送文化”一元主体线性结构(见图1)为“文化走亲”(以互访形式在不同区域间开展群众文化交流活动)多元主体网状结构(见图2)，开创了文化活力竞相迸发、文化生活丰富多彩的崭新局面。
