新课改要求高中课程更加关注学生的全面发展和个性发展。围绕着这一主题，今年我校大刀阔斧的进行了教育教学改革。
我校课改以构建“导学 ·时效”课堂为切入点，要求教师在教学中要善于联系和迁移，善于思考和发掘，引导学生主动学习。同时，要教师切实树立以学生为主体的教学观念，灵活运用多样性的教学手段和方法，组织多种多样的教学活动，为学生营造好的学习环境，激发学生学习的兴趣。
由于历史知识贴近现实，在平时教学中教师要密切关注史学研究动态，在教学中运用新材料丰富历史学习内容，引用新的观点激发学生的思维活动。培养学生探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力。为了让学生尽快适应新的教学模式，我打算从以下几方面进行尝试，使学生能够走出新的教学模式的困惑。
