一、整体规划
杨仙逸中学 何涛
1、教材分析：《古希腊和古罗马的政治制度》是岳麓版高中历史必修一《政治文明历程》中的第二单元，也是一个独立的专题。其特点是让学生了解内容并不多的古代西方文明的源头。
古代西方文明的源头主要体现在政治制度中有两个要素（或精神）：民主（即人民主权）和法律，集中体现在雅典的民主和罗马的法律两个具体的史实上，所以了解古代西方的政治制度就要首先认识雅典的民主政治和古罗马的法律发展及特点。
本单元共分三课时来学习：第1课时，了解古代希腊文明的源头（爱琴文明）和地理环境对古代希腊政治的影响（城邦和体制）；第2课时，从雅典民主制形成的过程和动作机制来认识古代雅典民主的特点，从而全面把握雅典民主制度的优缺点；第3课时，以罗马的发展为线索，以两部法律来了解罗马的法律精神。
2、学情分析：本课的教学对象是普通中学高三学生新生，他们虽然在初中也初步了解了部分历史知识，但距高中的要求是有一定差距的，比如说抽象思维、逻辑关系等；杨仙逸中学是一所普通高中，学生的学习能力和自觉性较为欠缺，基础知识不够扎实；初中学生进入高中阶段的学习本身有一个适应过程，需要逐步理顺具象思维，逐步培养抽象思维和历史逻辑思维。因此除了要注重基础知识的讲授，更要采用灵活多样的教学方法，增强课堂的趣味性和逻辑性，以进一步引导学生学会透过历史现象揭示事物本质的方法，逐步提高他们分析比较历史问题的能力，让学生主动地参与历史学习，探究历史知识。
