岳麓版必修三“春秋战国时期的百家争鸣”整体规划
中山市东升高中 余小萍
一、规划的指导思想
新课程标准中把学生的发展作为课堂教学的起点和依据，确立了学生的主体性地位，因而新课改下的历史教育有四大目标：①在课程目标上，使获得知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；②在课程结构上，强调从学生已有的生活经验出发，给学生全面、丰富的发展留有充分的时间和空间；③在课程实施上，掌握知识是重要的，但更重要的是如何掌握知识；④在课程评价上，关注学生发展的过程，将形成性评价与终结性评价有机结合起来。
在进行教学设计时，教师首要考虑的应是如何发挥学生的主体性，构建以学生为中心的课堂教学，而教师在教学过程中起到高屋建瓴，理论引导的作用。
二、本课内容结构分析；
【课标】
1．知道诸子百家；了解孔子、孟子、荀子的主要观点，了解儒家思想的形成；
2．认识儒家思想在世界文化史上的地位和对后世的影响。
【本课地位和作用】
本单元是岳麓版历史教材必修三的第一单元第一、二课，围绕课标，确立核心知识，通过百家争鸣的背景、内容分析其意义和影响，从而对儒家、道家、墨家、法家有一个比较全面的认识和了解，为儒家思想成为主流思想奠定基础，从而把整个单元的内容有机的联系起来。因些，百家争鸣是一个开端，在中国传统文化中有着重要的地位。
