2015高中政治 第3单元 第6课第1框 源远流长的中华文化教材分析与导入设计1 新人教版必修3
一、新课推进
【课前准备——活动与探究】
教师课前与学生交流意见，并把意见归类，完成单元课时内的框架问题的设计。同时确定探究问题的内容主线。班级同学自由组合成课外的中华文化探究学习小组，明确各组分工，各自结合本地文化生活探究古代中国文化。
【自主探究】问题探究表——单元课时内的框架问题的设计
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题目
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问题探究
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归纳和结论
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课标
要求
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教具
准备
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古代辉煌历程
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1、中华文化经历了怎样独具特色的辉煌历程？
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1、中华文化古代辉煌的历程：殷周时期（发源）→ （初步形成）→ （促进）→ （进一步发展）→ （全盛）→ （延续）→明清（面临冲击）
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运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力中。
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1、多媒体课件
2、教师演示文稿
3、网络教室（或多媒体教室）
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