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高中政治编辑
2015高二政治必修3新课教学过程（2）第2单元 第5课 第2框 文化创新的途径
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本人教版（现行教材）
    所属学科高中政治
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小212 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2014/12/5 15:28:27
    下载统计今日0 总计8
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资源简介
【新课推进】
教学过程
教学环节
活动内容
活动形式　　　
活动目的
品
评
与
思
辩
　　课前视频：《茉莉花——文化南京》
观看视频
　　感受南京独特的文化内涵，拉近与学生的情感距离，提出探讨课题：文化创新的途径。
　　视频内容：雅典奥运会闭幕式上中国文艺表演
观看视频
　　在极其富有争议的视频欣赏、玩味中，积累复杂的情感体验，等待宣泄。
　　自由辩论：
　　正方：惊喜多过遗憾
　　反方：遗憾多过惊喜
即席辩论
　　在民主与开放的自由辩论中，让学生初步领会到文艺表演无论是惊喜多过遗憾，还是遗憾多过惊喜，都需要在传统文化与现代文化、民族文化与外来文化中找到平衡点，坚持先进文化的发展方向。
合
作
与
探
究
体
验
与
践
行
　　现场调查：
　　1．您最想在北京奥运会开幕式看到什么？
　　2．您最不想在北京奥运会开幕式看到什么？
　　3．你希望北京奥运会开幕式有什么突破？
现场调查
　　为模拟设计“2008北京奥运会开幕式”收集素材。
　　理论储备：教材及温馨提示
自主学习
　　阅读教材和相关资料，整合文本，生成知识，为创意做好理论储备。
　　感悟经典：《他山之石—开幕式精彩瞬间》
观看视频
　　借助极富视觉冲击力、情感震撼力的视频，激发学生激情创意的灵感。
　　创新设计：设计点火仪式和开幕式片段
合作探究
　　结合实践调查、理论准备以及“他山之石”的启发，写出具体创意片断。
创
新
与
竞
争
创意展示
分组展示
　　分组展示创意片断，说明元素取舍和使用。
创意比拼
分组对决
　　自评，陈述本组构思中精妙之处；互评，修缮别组构思中的瑕疵。通过自评互评让学生发现文化创新应该继承传统、推陈出新；面向世界、博采众长，坚持正确方向，克服错误倾向。文化创新的根本源泉是社会实践。
生
成
与
构
建
　　构建体系：在学生自评与互评基础上的点评总结生成文本的体系创建
知识小结
　　知识结构图（见板书设计）　
反思与升华
　　记录、整理下来，通过E—mail等多种途径发送到北京奥组委。
　　背景音乐：《茉莉花》
课外作业
　　深化运用课堂生成的知识，首尾呼应，留下课堂余味。
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