【新课推进】
创设情境、合作交流，感受传统文化魅力
教师：请同学们浏览书本，了解传统文化的概念及继承的四种形式。
学生：看书。
教师讲解：那些在长期历史发展中形成，并保留在现实生活中、具有相对稳定性的文化，统称为传统文化。（创设情境）刚才讲到今天有一群外地中学生来参加“跟着课本游绍兴活动”，请在座的同学担任导游，介绍绍兴的传统文化，接下来分四组分别以传统习俗游、传统建筑游、传统文艺游、传统思想游为主题设计一条旅游路线，并讲出设计理由。要求每组推荐一位同学发言。
学生分四组进行讨论设计。在此基础上，进行全班交流。（教师进行适当补充）
第一组学生代表发言。
传统习俗游线路---鲁迅故里、咸亨酒店。
