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高中历史编辑
【2015届备考】2014年全国历史模拟试题分类汇编:T单元 选修2 Word版含答案
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  • 资源类别试题
    资源子类试题汇编
  • 教材版本不限
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小624 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2014/10/17 10:48:55
    下载统计今日0 总计9
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资源简介
T2-近代社会的民主思想与实践
1. (2014·大庆铁人学校考前模拟)(15分)【近代社会的民主思想与实践】
材料 1939年2月,在国民参政会一届三次会议上,周览等50名参政员提出《请确立民主法治制度以奠定建国基础案》。该案提出确立民主法治制度的理由之一,便是中国近年来国家日趋统一,政府权力日益扩大,有许多以往并不属政府管理范围的事,如今也统归政府处理……。因此,该案提出三方面的建议:(一)政府行为应法律化;(二)政府设施应制度化;(三)政府体制应民主化。……该案表示:它并不谋求改变目前政府由国民党指导和组织这一现实,“然由党所组织.,且受党所指导之政府,仍应向国民负责。国民如依法对政府表示不满,政府仍不能设法满人意时,党应分别轻重,加以改正或改组。”
    ——张海鹏主编《中国近代通史》第9卷《抗日战争》
1)据材料概括参政员提案的核心内容,并指出其实质。(6分)
2)据材料和所学知识分析参政员提出该提案的背景和作用。(9分)
【答案】答案:(1)内容:政府应该法律化、制度化、民主化。(3分)    实质:反对国民党的一党专制。(3分)
(2)背景:抗战进入相持阶段;国民党专制倾向增长;人民的民主意识增强,民主力量壮大。(5分) 作用:推动了抗日民主运动的发展;有利于抗日民族统一战线的巩固和发展。(4分)
2. (2014·黄冈中学高三适应性考试)《从法国大革命看法兰西民族的一种文化特性》一文的作者说:“法国革命者在谈人权的‘人’字时是非常抽象的,不带任何种族、宗教、国家乃至阶级的差异。不长时间就给包括新教徒、犹太人在内的几乎所有法国人公民权……在不太长一段时间里实现了普选制和人民大众的政治参与权,并且彻底的摧毁了封建大地产而让广大农民得到了自己的小块土地。”据此判断,该文作者认为法国人在革命的价值取向上更侧重于
     A.自由       B.平等           C.共和        D.法制
【答案】B  
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