第五课文化创新
第一框 文化创新的源泉和作用
(教师用书独具)
●课标要求
汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源。
●课标解读
本标准要求理解社会实践的发展是文化创新的动力和源泉。认识文化创新的作用以及文化创新在新时代的价值和作用。激发投身建设中国特色社会主义伟大实践而进行文化创新的热情，增强学生进行文化创新的责任感和使命感。
●落实策略
通过[创境激趣][引思明理][体验导行]三个环节，激发学生兴趣、引领学生探究思考，在师生互动、生生互动中生成认知，并在[体验导行]中提升认识、加深认同。
(教师用书独具)
●新课导入建议
方式一：情景导入
年光似鸟，事事如棋。30年多前，中国在检验真理标准的讨论中拉开改革的大幕，30多年后，中国人民共享着改革开放的成果，在发展中国特色的社会主义道路上开拓前行；300年前，数千万普通百姓走上“闯关东”的漫漫征途，300年后，一部史诗般的《闯关东》创作完成。
让我们再次欣赏其中精彩的片段——
播放视频：《闯关东》片段
问题：谈及《闯关东》等优秀作品的创作，有人认为，它来源于创作者的灵感与聪明才智，你认为呢？
方式二：话题导入
播放背景音乐《让我们荡起双桨》，同时展示山东著名词作家乔羽先生在社会实践中不断充实自己，并创造出众多有影响的作品的事迹。这样设计的目的是用我们本土资源引起学生的学习兴趣，然后设问导入新课：乔羽先生之所以创作出众多脍炙人口的歌词，最重要的是什么？这一要素在其他的文化创新中是否同样重要？
方式三：材料导入
