第二课化对人的影响
第一框 感受文化影响
(教师用书独具)
●课标要求
评述文化生活对人们的交往行为、交往方式、实践活动、认识活动和思维方式的影响。
●课标解读
本标准要求学生知道文化影响的表现，认识文化影响的特点。能够透过具体的文化现象，分析概括出文化对人影响的表现和特点，自觉主动地参与健康向上的文化活动。
●落实策略
课前：学生自主预习，感受文化对人的影响。首先阅读教材和搜集典型事例，如不同民族的礼仪文化，论语经典语句等，然后筛选资料并进行思考与交流。
课上：情景导入观察生活——情景分析 理解生活——情景回归 参与生活。通过创设问题情景，引发学生思考；师生互动、讨论交流；最后，教师总结提升，带领学生共同走进生活体验践行。
(教师用书独具)
●新课导入建议
方式一：探究活动导入
课件展示画面：麦当劳下跪广告
顾客：一个星期就好了，一个星期……(老板摇头)三天时间，三天时间好不好？
老板：(态度坚决)我说了多少遍了，我们的优惠期已经过了。
顾客：大哥，大哥啊……(跪地拉着老板的裤管乞求)
旁白：幸好麦当劳了解我错失良机的心痛，给我365天的优惠。
