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高中生物编辑
【精品】2015高考生物复习详细学案:选修1第1讲 微生物的培养和利用及酶的应用
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  • 资源类别学案
    资源子类复习学案
  • 教材版本不限
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1459 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2014/9/18 11:53:56
    下载统计今日0 总计3
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资源简介
一、培养基
1概念:人们按照微生物对营养物质的不同需求,配制出的供其生长繁殖的营养基质
2营养构成
3培养基的种类及用途
划分
标准
培养基
的种类
特点
用途
物理性质
液体
养基
不加凝固剂
工业生产
半固体
培养基
固体
养基
加凝固剂,
如琼脂
观察微生物的运动、鉴定
微生物的分离与鉴定、活菌计数、菌种保藏
化学成分
天然
培养基
含化学成分不明确的天然物质
工业生产
合成
养基
培养基成分明确(用化学成分已知的化学物质配成)
分类、鉴定
用途
选择
培养
培养基中加入某种化学物质,以抑制不需要的微生物的生长,促进所需要的微生物的生长
培养、分离出特定微生物(如在培养酵母菌和霉菌时,可在培养基中加入青霉素;在培养金黄色葡萄球菌时,可在培养基中加入高浓度的食盐)
用途
鉴别
培养
根据微生物的代谢特点,在培养基中加入某种指示剂或化学药品
鉴别不同种类的微生物,如可用伊红美蓝培养基检测饮用水或乳制品中是否有大肠杆菌(若有,菌落呈深紫色,并带有金属光泽)
特别提醒自养微生物与异养微生物所需的营养物质不同:
自养微生物所需的碳源、氮源来自含碳、含氮的无机物,而异养微生物需要的碳源、氮源来自含碳、含氮的有机物,因此可根据培养基中营养物质判断微生物的代谢类型。含氮无机物不但能给自养微生物提供氮源,也能作为能源物质,提供能量,如NH3既作为硝化细菌的氮源也作为能源。
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