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高中历史编辑
2015高考历史大一轮（知识系统+三维线索+命题解题）专题回顾十四 西方人文精神的起源及其发展 人民版
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  • 资源类别教案
    资源子类复习教案
  • 教材版本人民版（现行教材）
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小529 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2014/7/28 14:21:44
    下载统计今日0 总计18
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资源简介
专题线索
西方人文主义的发展演变
时期
代表人物
人文精神的内涵
发展特征
起源(古希腊先哲)
普罗塔戈拉、苏格拉底
把对神的关注转向人类自身，反对迷信权威，强调人的价值
在神灵与自然下发现“人”的价值和意义
复兴
文艺复兴
意大利：但丁、彼特拉克、薄伽丘、达·芬奇等
英国：莎士比亚
人文主义：要求以人为中心，反对以神为中心，肯定人的价值和尊严；强调个性，肯定自我，倡导积极进取的人生观，享受现世生活的幸福
发现“人”生的价值和意义；发现“人”有个性
宗教改革
马丁·路德(德国)
加尔文(瑞士)
成熟(启蒙运动)
英国：洛克
法国：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、狄德罗等
德国：康德
理性主义：强调人的理性，呼唤人的彻底解放。进而从理论上证明宗教神学、封建制度的不合理性，并提出一整套政治纲领和社会改革方案，要求建立一个以民主、科学、法治为基础的“理性”王国。
浪漫主义：增加了人的情感、个性、尊重自然和宽容心态等新内容
发现“人”有理性；后补充“人”还应该有情感
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