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高中历史编辑
湖北省八校2014届高三12月第一次联考 文综历史 Word版含答案
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  • 资源类别试卷
    资源子类联考试卷
  • 教材版本不限
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小711 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2014/1/17 17:05:31
    下载统计今日0 总计6
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资源简介
24.在制度的规定层面上,君主被赋予无限的权力,并且随着中国历史的延续,这种“制度化”
    的权力似有不断加强之势;而在制度的运行层面上,则往往由于君主事实上的“无能”而使
    君主的专制权力流于“象征化”的状态。材料反映了
    A.嫡长子继承制的弊端                              B.中央集权制的危害
    C.专制主义制度的影响                              D.九品中正制的残余
25.“这力量一方面将整饬腐化堕落的希腊化世界,使它那散漫放荡的作风就范于一种铁的纪律和不可伸缩的法律;另一方面将消除希腊文化中刚刚出现的分裂和二元对立状况,以一种片面性的单纯来取代希腊的和谐之美”。材料中“这力量”来自
    A.马其顿                   B.古罗马                   C.意大利                   D.德意志
26.王希在《原则与妥协》中指出:利用宪法衍生的宪政机制,就各自的利益和联邦的“公共”利益的定义和定位,相互进行一种连续不停的谈判和妥协;谈判和妥协使旧的宪法原则和实践得以修正,使新的宪法原则和实践得以产生,宪法的生命力因此不断得到更新,成为一部“活着的”宪法。该材料反映的是
    A.代议制民主            B.总统制政体            C.两党制特色            D.联邦制机制
27.陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中指出:“……在资本主义的世界性扩张过程中,非正义的侵略者同时又往往是历史发展过程中的进步者;而正义的反侵 略者则常常同时是落后者。以贪欲为动机的侵略过程常被历史借助,从而在客观上多少成为一个进步改造落后的过程”。作者强调的是
    A.要正确认识西方侵略动机                          B.要理性地看待西方的侵略
    C.要客观评价鸦片战争的影响                      D.要辩证地分析中西方社会差距
28.“无论历史的结局如何,人们总是通过每一个人追求他自己的、自觉预期的目的来创造他们的历史,而这许多按不同方向活动的愿望及其对外部世界的各种各样作用的合力,就是历史。”与这段话最吻合的一段历史时期是
    A.洋务运动时期        B.戊戌变法时期        C.辛亥革命时期        D.五四运动时期
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