1.中学生小薇关心集体、乐于助人，多次荣获“道德之星”光荣称号，老师和同学都对她交口称赞。她因此慢慢摆脱了因学习成绩不理想而产生的自卑心理，自信心越来越强，学习成绩也有所提高。小薇的成长经历进一步印证了
①文化对人的思想和行为有潜移默化的影响 ②优秀文化能增强人的精神力量
③优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格 ④优秀文化能促进人的全面发展
A.①②④ B. ②④ C.②③④ D. ①②③④
2．斯瓦西里语版的中国电视剧《媳妇的美好时代》在坦桑尼亚国家电视台热播。坦桑尼亚观众在欢笑中领略中国媳妇处理婆媳关系时的善良和智慧，在感动中体会中国“和”文化的美好。该剧成功走出国门说明
A.不同民族文化之间差异巨大
B.对传统文化需要继承与发扬
C.不同民族文化各具特色，又具有共通性
D.优秀文化能激励人们创造美好生活
3．2013年3月，太原市主题为“读优秀图书，创文明城市。”全民读书月活动提出，文化强市从阅读开始。在建设文化强市的过程中，读书的意义不可代替。强调读书的文化意义，是因为
①读书在人民大众的生活中已占据主导地位 ②读书是社会发展的根本动力
③文化为社会发展提供精神动力和智力支持④文化影响人的实践、认识活动和思维方式
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．2013年1月，教育部发布贯彻《中小学书法教育指导纲要》的通知，要求将书法教育纳入中小学教学体系。甲认为，这样可以化解汉字书写危机，乙认为，在键盘时代学书法是浪费时间。据此，以下说法正确的是
①甲的合理之处在于认识到传统文化是文化发展的精神根基
②乙的不足之处在于漠视了新媒体时代书法的文化价值
③书法能提高人们的思想道德修养，形成完美人格
④书法教育传递传统文化的精神，培养审美能力
A．①③ B．①② C．②③ D．①②④
5．山西山清水秀，人杰地灵，不同区域丰富的自然和人文资源滋养了黄河文化、根祖文化、晋商文化、石窟文化等，这些文化底蕴深厚、影响深远，这体现了
①区域文化各具特色，异彩纷呈 ②中华文化博大精深，源远流长
③不同民族有不同文化 ④区域文化相互借鉴，融合统一
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
6．中华民族历经苦难而又生生不息。从汶川到玉树、再到芦山，那生命至上的国家理念，那万众一心的民族情怀、那百折不挠的坚韧品格，定格为无数
