第6课 鸿门宴
——一个步步惊心的宴会
【学习重点】
l．记：积累本课的文言字词和文言句式，积累相关名句。
2．读：了解本文的结构及内容，鉴赏文中刻画的人物。
3．练：学习文言文分析概括题的解题方法。
4．写：运用语言描写写一片段，要能凸显人物性格。
导记•晨读晨练
【主题积累】
项羽——一个有争议的人物
莽夫项羽：那个曾经仰天长啸的西楚霸王，却坑杀秦军二十万，诛杀已经投降了的秦王子婴，一把火烧了阿房宫，对秦王朝的郡县制也看不上眼，拥有一智者范增而不用，最终，垓下的四面楚歌、草木皆兵，虞姬的鲜血染红利剑，过不了这片心的乌云，过不了江东。
糊涂项羽：《史记》作者司马迁说“‘天亡我，非用兵之罪也’，岂不谬哉！”指出项羽缺乏政治家的谋略，只依赖武力。毛泽东则说“不可沽名学霸王”。而项羽呢？他在惨败的局面下还不能正确反思自己一溃千里的原因，还以炫耀武力为荣事，两次把失败的原因归结到上天。如此糊涂岂非败情之悲吗？
脆弱项羽：项伯说，“今人有大功而击之，不义也”，他就立即改变了“击沛公军”的主张，樊哙指责他“欲诛有功之臣，此亡秦之续也”，虽然语言尖锐，他却“未有以应”。可见他虽然武力上是绝对优势，心理上却不堪一击。他欲得天下，又图虚名，既准备推翻怀王之约，又害怕世人指责。他不用范增之计，反映了他的刚愎自用，迷信武力，而根本原因则在于心理上的脆弱。
霸王项羽：“生当作人杰，死亦为鬼雄”的项羽，身历七十余战，攻无不克；起兵三年，“遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为霸王”。
英雄项羽：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”面对滔滔江水，面对彼岸的父老乡亲，一代霸王也不由泪湿衣衫，江水已随他人姓，美人自刎在怀，是乘船逃走，重整旗鼓，还是投身乌江，“死亦为鬼雄”？项羽最终选择投江而死，他认为应该死的有尊严，他认为那才是他的英雄本色，他就如一枝菊花，虽然形态枯萎了，但花香永世长存。
