【内容摘要】著名心理学家布卢姆指出：“发现不限于寻求人类尚未知晓的事物，确切地说，它包括用自己的头脑亲自获得知识的方法。”他认为最好的教学方法是让学生发现和回答自己的疑问。而我国基础教育课程改革已经启动，普通高中历史课程标准也已出台，“有利于学生学习方式的转变，倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力。”如何在新课改下实现高中历史教学的目的和价值，无疑是值得我们探究和思考的首要问题。
【关键词】新课改 高中历史 历史教学 教学方法
新课改下普通高中历史课程设置的目标是：扩大掌握历史知识的范围，深入了解历史发展的基本线索；对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步认识人类社会发展的基本规律，学会用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观；树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想。新的课程目标的设置，对我们的教学方法和方式以及教学理念都提出了新的要求。为此，“如何才能在高中历史教学中实施素质教育，全面提高学生学习历史知识的能力、解决历史问题的能力以及运用历史知识的能力，真正达到以史为鉴、学以致用的目的”，成为现在高中历史教学的紧要问题。
一、做好课前准备工作
