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高中政治编辑
2013高中政治全程复习方略精练精析:课时提能演练 4.2.5(三十四)把握思维的奥妙(福建专用)
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  • 资源类别金榜专区
    资源子类精练精析
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中政治
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小160 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2013/6/27 16:42:51
    下载统计今日0 总计1
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资源简介
课时提能演练(三十四)
45分钟 100分)
一、选择题(每小题4分,共48分)
1.(2012·泉州模拟)在蚂蚁界,一窝蚂蚁多达万只,却多而不乱,各司其职、分工明细:蚁后的任务是产卵、繁殖;工蚁负责建造、觅食、运粮、育幼等;雄蚁负责与蚁后繁殖后代;兵蚁则负责抵御外侵、保卫家园。对于这种配合默契的行为,有人认为某些动物也是有意识的。认为某些动物有意识的观点(   )
A.肯定了意识是客观存在的反映
B.否认了意识是人脑所特有的机能
C.夸大了意识对客观事物的能动作用
D.肯定了意识是人脑所特有的机能
2.(2012·太原模拟)分手不仅令人心理痛苦,还可能造成身体疼痛。美国研究人员征募40名志愿者,他们在过去的半年中被迫与配偶分手,至今依然相当介意遭人拒绝。研究人员借助功能性磁共振成像技术观察志愿者的大脑活动,结果发现他们对分手等社会拒绝产生的大脑部位与对躯体疼痛反应的部位重合。因此,分手这类社会拒绝行为会引起他们的躯体疼痛。从哲学上看(   )
A.功能性磁共振成像技术是目前进行大脑定位的常用方法
B.生理与心理反应可以通过大脑产生关联
C.科学实验是获得正确认识的唯一途径
D.分手造成的心理痛苦是主观的,身体疼痛是客观的

……

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