一、内容及其解析
1．内容：本框要求掌握的主要内容有：识记整体与部分的辩证关系，以 及系统的含义、特征；理解和把握系统优化的方法，学会用综合的思维方式来认识事物；能够初步运用所学知识分析现实生活中的实例，树立立足整体、统筹全局、选择最佳方案的意识，培养和锻炼综合的思维能力，最终使自己逐步树立竞争意识和团结协作精神。
2．解析：根据学生以往的、浅显而简单的生活体验，在学习这一节课的过程中，让学生用联系的观点看问题，
第一目，坚持整体与部分的统一。这一目的逻辑结构是：整体与部分的辩证关系──整体与部分相互区别──整体与部分相互联系──学习整体与部分辩证关系的重要意义。本目的重点是让 学生理解整体与部分具有什么样的辩证关系。
第二目，掌握系统优化的方法。这一目的逻辑结构是：系统的概念──系统优化的方法的内容和意义──用综合性思维方式认识事物。本目的重点是让学生懂得着眼于事物的整体，处理好整体与部分、系统和要素的关系，统筹考虑，优化组合，选择最佳方案，运用综合性思维方式，实现整体的最优目标。
在本课中，第一框分析唯物辩证法的联系观，世界是普遍联系的，联系是普 遍的、客观的和多样的。第二框讲解用联系的观点看问题。坚持整体与部分的辩证统 一，掌握系统优化的方法，培养学生的综合性思维方式，是我们自觉坚持唯物辩证法，反对形而上学的前提和基础。这两框的内容具有内在的逻辑联系，遵循一个严密的逻辑顺序。如果说第一框侧重于从世界观的角度讲联系，第二框则侧重于从方法论的角度讲联系。
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