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高中生物编辑
2013年高中生物同步训练:2.4.2 环境保护与可持续发展(中图版必修3)
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本中图版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区新课标地区
  • 文件大小941 K
    上传用户lilong19634
  • 更新时间2013/3/17 16:39:34
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资源简介
1.(2012·西安市第一中学高二检测)下列各组选项中,三种自然灾害或环境问题之间有逐级因果关系的是(  )
A.寒潮、霜冻、盐碱化
B.地震、泥石流、水土流失
C.酸雨、臭氧层破坏、杀伤性紫外线
D.森林减少、温室效应、海平面升高
解析:选D。植被破坏导致空气中二氧化碳增加,二氧化碳增加引起温室效应,温室效应引起冰川融化,海平面上升。
2.(原创)20111129是国际生物多样性日,下列关于生物多样性的保护,正确的是(  )
A.自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护
B.鼓励人们进入保护区,给鸟类建巢、喂食
C.迁地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护
D.对于珍稀濒危物种,禁止一切形式的猎采并买卖
解析:选D。就地保护就是保护该地区的珍贵稀有的动植物资源和生存环境;迁地保护就是把濒临灭绝的珍稀物种迁移到动物园、科研所等进行保护和繁殖。对于珍稀濒危物种,国家立法禁止一切形式的猎采并买卖。
3.下列哪项是环境保护工作所不允许的(  )
A.彻底消灭蚊子                                         B.植树造林
C.建造植物园                                                    D.放牧牛羊
解析:选A。彻底消灭有害生物会破坏生物多样性,因此对其只能控制,不能使其灭绝。
4.建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类,建立东北虎繁育中心保护东北虎,对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上对生物多样性的保护分别属于(  )
A.就地保护、迁地保护、法制管理
B.自然保护、就地保护、法制管理
C.自然保护、迁地保护、法制管理
D.就地保护、自然保护、法制管理
解析:选A。建立自然保护区是将保护对象按照一定的陆地或水域划分出来加以保护,这是进行自然保护的主要措施。青海湖鸟岛自然保护区即为保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其生存场所而设立的自然保护区,这是一种就地保护措施;建立东北虎繁育中心是将东北虎迁出原地进行迁地保护;对捕杀藏羚羊者绳之以法是对野生生物资源进行法制管理的措施。
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