根据近三年高考命题特点和规律，复习本部分时，要注意以下几个方面：
1.注意知识点的整合、比较
(1)整合：生物变异是生物进化的重要内因，它与细胞增殖密切相关，在生产和生活中应用广泛，因此，要将生物变异与细胞增殖、遗传物质的传递(复制)、育种和人类遗传病等问题有机整合，构建合理的知识体系。通过联系生物的遗传和变异(基因突变、基因重组、染色体变异)，环境对生物的影响(选择)，种群的特征，免疫与病原微生物的进化，DNA分子杂交与生物亲缘关系的鉴定，利于基础知识的延伸与升华，以形成良好的知识结构。
(2)比较：通过列表形式比较基因突变、基因重组和染色体变异的特征、原因、类型及其对性状的影响；不同变异在育种上的应用各不相同，不同的遗传病有不同的遗传规律，弄清彼此的本质、属性和特点，为解决相关问题提供有效的理论指导。通过比较种群与物种，基因频率与基因型频率及基因库，突变与基因重组，物种形成与生物进化，地理隔离与生殖隔离，现代生物进化理论与达尔文自然选择学说，加深基本概念的理解与掌握，了解进化理论的发展，认识不同进化理论的真谛。
【最新名校模拟试题汇编】
一、选择题
1.（2013届辽宁省沈阳二中高三月考） 下列可遗传变异的来源属于基因突变的是
A．将四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，产生三倍体无籽西瓜
B．某人由于血红蛋白分子中氨基酸发生改变，导致的镰刀形红细胞贫血症
C．艾弗里的肺炎双球菌转化实验中S型DNA和R型菌混合培养出现S型菌
D．黄色圆粒豌豆自交后代既有黄色圆粒，也有黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒
