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高中生物编辑
2013届高中新课标生物二轮总复习(湖南用)限时训练:18 生态系统的结构和功能
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  • 资源类别试题
    资源子类二轮复习
  • 教材版本不限
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区新课标地区
  • 文件大小512 K
    上传用户lilong19634
  • 更新时间2013/2/28 21:22:38
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资源简介
 1.山东省某些地区大力发展了“稻→萍→鱼”立体农业。该生态系统
A.“稻→萍→鱼”体现了系统内群落的水平结构,可充分利用空间和资源
B.是按照自然规律设计的生态农业,大幅度提高了生态系统的能量传递效率
C.注重系统内部的自身调节作用,不需要外部任何投入
D.放养鱼的数量与萍的生长量相匹配,依赖于系统内信息的传递
 2.下图是某人工生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值[单位:103 kJ/(m2·y)]。下列叙述正确的是
A.该生态系统生产者固定的总能量是1.1×105 kJ/(m2·y)
B.由生产者、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ构成的捕食食物链中,能量流动是单向的、逐级递减的
C.Ⅰ为第一营养级、Ⅱ为第二营养级,两者之间的能量传递效率是5.6%
D.在生物圈中,除了全部的微生物,一些腐生动物也属于类群Ⅳ
 3.据了解,野生扬子鳄种群的雌雄比例一般稳定在5∶1左右,这样的性别比是由孵化时的温度所决定的;繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰”、“轰”的声音,雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置。当声音大时,雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿且温度较低处,则产生较多的雌鳄。以上事实说明生态系统中信息传递能够
A.调节生物种间关系,以维持生态系统的稳定
B.影响生物种群的繁衍,维持种群数量的稳定
C.维持生物体正常生命活动,调节生物内环境的稳态
D.对生物进行自然选择,促进生物进化
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