一、教学定位
本课题选自高一《历史》（人民版）第一册专题二《伟大的抗日战争》。 抗日战争是时间跨度比较大的一个专题，新版教材只是通过一节课来讲述八年抗战历史，单凭一两节课，无法深入认识“抗战”八年的历史。如果试图在一节课中由老师讲清侵华日军的罪行，简述中国抗日斗争的主要史实，理解全民团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史。结果可能只是泛泛而谈，学生得到的可能也仅仅是一些表面的观点，不仅认识不够深刻，而且若干年后是否还有印象也是个未知数。我设想利用网络信息容量大的特点，在经过教师事先整合的基础上，给学生呈现一个系统的全面的而且能达到三维教育目标抗日战争。而且在教学顺序的调整上，我采取的是先利用网络和学生初中的基础来回顾和归纳日军的罪行，再形成感性认识的基础上上升到理性认识的日本侵华的原因。最后在讲述中国人民的英勇抗战史，归纳其意义及影响。
