教学程序
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学生活动
设计意图
创设情境
引出课题
导入新课
讨论个体衰老和细胞衰老的关系
创设情景：
机体衰老的过程：
【提问】
1、人体的衰老表现出哪些特征？
2、老年人体内有没有幼嫩的细胞？
3、年轻人体内有没有衰老的细胞？
4、个体衰老与细胞衰老有什么关系？
学生思考讨论：
白发、皱纹、老年斑、耳聋、眼花、记忆力减退、肌肉萎缩、行动迟缓等。
有，如精原细胞仍增殖产生精子；造血干细胞一生都能增殖产生各种类型的血细胞。
有，皮肤表皮细胞衰老成角质层细胞，最后细胞凋亡、脱落。
单细胞生物：
细胞的衰老或死亡就
是个体的衰老或死亡。
多细胞生物：
体内的细胞总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡；
激发学生思考，使学生进入本课
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