（三）情感态度与价值观：
通过本课教学，学生充分地感受到我国古代人民的聪明与才智，认识到古代许多手工业品具有较高的艺术价值，以及在世界上的领先地位和对世界文明的影响，增强民族自豪感。
教学重点、难点
重点：古代手工业的经营形态、冶金业、制瓷业和丝织业的发展史实
难点：古代中国手工业发展的特征。（高一会考不做要求）
教学方法
演示法、情境创设法、谈话法
教学过程
一、复习上节课古代农业经济，思考农业与手工业关系
二、要求学生利用学案预习本课
三、师生互动。研究问题
（一）我国古代手工业经营形态及其实质
家庭手工业（上节课内容已经解决）
田庄手工业（阅读）
官营手工业（阅读）
【实质】自然经济
