一、本单元的地位
本单元是《文化生活》的最后一部分，是本教材的逻辑终点和最后落 脚点。本册教材采取由抽象到具体的逻辑思想，四个单元的逻辑关系是这样的：
第一单元“文化与社会”所要解决的是“文化是什么”的问题。从静态角度，把文化作为一种社会现象，进行客观描述、揭示文化的含义，文化与经济、政治的关系以及文化对人的影响等。第一单元的目的是引导学生对文化有一个基本了解，是整个教材展开论述的前提。
第二单元“文化传承与创新”，进一步对文化的多样性、继承性以及文化的创新进行分析，揭示文化现象在时空中的传播与传承，探索 文化创新的意义及创新的具体途径。第二单元的目的在于解决“为什么”问题，即我们现在所面对的文化，是怎样通过横向的传播和纵向继承演变而来的。
第三单元“中华文化与民族精神”，具体讲中华民族的 文化传统和民族精神，帮助学生了解源远流长、博大精深的中华民族文化，了解民族精神的基本内涵及在新的时代条件下弘扬和培育民族精神的重要意义。第三单元所要解决的是“怎么看”的问题，即如何看待中华民族的传统文化和民族精神。
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