一．【教学目标】
1． 知识与能力
（1） 识记：加尔文宗教改革；亨利八世宗教改革。
（2） 理解：欧洲宗教改革的实质；宗教改革的影响
（3）运用：探究宗教改革对社会变革和历史发展的影响，培养学生全面、客观评价历史人物的能力。
2．过程与方法：
（1）通过学生预习，培养学生阅读材料、分析材料、从材料中获取有效信息的能力。
（2）通过引导学生分析评价宗教改革，培养学生分析评价历史事件、历史人物、历史现象的能力。
3．情感态度与价值观：通过对宗教改革实质和历史作用的分析，使学生认识“一定的文化是一定社会的政治和经济在意识形态上的反映”。
二．【学习重难点】
1．加尔文宗教改革。
2．亨利八世宗教改革
3．宗教改革的评价
三．【学习过程过程】
（一）新课导入：
引导学生复习宗教改革的背景、马丁路德宗教改革的评价等内容，导入本课学习。
（二）合作探究，精讲点拨
学习新课
探究一：加尔文宗教改革的背景。
学生通过阅读教材，概括总结：
