教学目标：
知识目标：
1、知道真理的概念。
2、理解真理的基本属性是客观性。
3、理解真理是具体的有条件的。
4、揭示实践在发现真理、检验真理、发展真理过程中的重要作用，确信追求真理要与时俱进。
过程与方法：
通过学生自主学习，合作探究，教师讲授等方法
情感态度价值观：
培养学生面对挫折不气馁，坚定在实践中追求和发展真理的信心，与时俱进，肩负起时代的责任。
教学重难点：
教学重点：追求真理是一个过程
教学难点：真理的特点
教学过程：
导入：2011年10月诺贝尔奖终于尘埃落定了，诺贝尔奖是颁给在前一年中为人类作出杰出贡献的人。今天老师要和大家学习的内容也是从一位诺贝尔获得者讲起的。大家都知道我们每个人都有血型。而血型的发现者就是他，卡尔•兰德斯坦纳
第一次对血型产生兴趣，是大学的时候，跟我妹妹去献血，检验后发现，我是O型，我妹妹是AB型血。这就奇怪了。我们就开始争论我们的血型为什么会不一样。但是验血的医生却说，这是很正常的。我们甚至可以推测我们父母的血型。同学们你认为我们的父母是什么血型呢？什么样的结论能够被称为真理呢？
