“二项式定理（一）”教案
一、教学目标：
使学生掌握二项式定理及其证明(数学归纳法)，培养学生发现和揭示事物内在客观规律能力和逻辑推理能力。通过介绍“杨辉三角”，对学生进行爱国主义教育。
二、教学重、难点：
重点：二项式定理的推导及证明
难点：二项式定理的证明
三、教学过程：
(一)新课引入：
(提问)：若今天是星期一，再过810天后的那一天是星期几？
在初中，我们已经学过了
(a+b)2=a2+2ab+b2
(a+b)3＝(a+b)2(a+b)＝a3+3a2b+3ab2+b3
(提问)：对于(a+b)4，(a+b)5 如何展开?(利用多项式乘法)
(再提问)：(a+b)100又怎么办？ (a+b)n(n∈N+)呢？
我们知道，事物之间或多或少存在着规律。这节课，我们就来研究(a+b)n的二项展开式的规律性
(二)新课：
