一，教学目标：
知识目标：识记整体与部分的辨证关系及其方法论要求；系统的含义与特征,掌握系统优化的方法
能力目标：1．初步具有坚持和把握整体与部分辩证关系的能力，在处理问题时，既立足整体，又重视部分，坚持用联系的观点看问题；
2．初步具有运用系统优化的方法认识和解决问题的能力，学会用综合的思维方式认识事物和处理生活、学习中的问题；
3．初步形成从案例中感悟提炼哲理并运用哲理分析解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：树立整体意识，培养全局观念，坚持系统优化的方法，正确处理个人与他人或集体、个人与社会的关系，具有合作精神和集体主义观念。
二，教学重难点：整体与部分的辩证关系及其指导意义
系统优化方法的要求
三，课时：1课时
四，教学方法：学生探讨与教师讲解想结合。
五，教学过程：
导入：同学们都学过这两个成语：坐井观天，盲人摸象（副板书），谁能说说他们共同犯了什么错误？（学生思考回答，教师点评）：都用部分代替了整体。也就是说他们没有用联系的观点来看问题。今天我们就来学习《用联系的观点看问题》这一框。
一，坚持整体和部分的统一（板书）
1． 整体和部分的关系（板书）：
（1）相区别：A：含义不同：整体----是事物的全局和发展的全过程，从数量看它是一
部分---是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。
