本节内容主要分为：科学家不断地实验——挑战“自然发生说”和像科学家一样的实验——“科学实验”两部分。
（1）关于科学家不断地实验——挑战“自然发生说”部分，教材主要描述了科学发展史上“自然发生说”被否定的一些重要历史片段，强调科学是一个发展的过程，强调了探究是认识生命世界、学习生物科学的重要方法，帮助学生深刻理解科学的本质和科学研究的方法，学习科学家献身科学的精神。
这一部分的教学难点是尝试像科学家一样思考。要让学生通过体验科学家研究的过程，领悟生物科学的学习方法，培养学生科学研究的基本技能。学生不仅需要知道学习 生物科学的正确方法，同时还要会用这些方法来思考生物学问题。教学过程中，教师可以采用“角色扮演”的方法，让学生分别扮演支持和反对“自然发生说”的科学家，来介绍自己的实验设计思路，然后由其他同学提出修改意见。
