二、专题测评
1.专题预测：
基因突变的概念及对生物个体性状的影响常在选择题中出现，而突变和基因重组与育种的试题往往通过新背景材料展现；尽管进化部分在高考中出现较少，但对现代生物进化理论的理解和分析能力、基因频率的计算仍不可忽视。
2、试题
专题测评(七)生物的变异与进化
时间45分钟 班级________ 姓名________
一、选择题(每小题4分，共60分)
1．下列关于基因突变的描述，正确的是
A．基因上碱基对的改变不一定引起遗传信息的改变
B．只有有性生殖的生物才会发生基因突变
C．突变的基因都遵循孟德尔遗传定律
D．基因突变破坏了长期进化形成的协调关系，故大多是有害的
2．甲磺酸乙酯（EMS）能使鸟嘌呤（G）的N位置上带有乙基而成为7—乙基鸟嘌呤，这种鸟嘌呤不与胞嘧啶（C）配对而与胸腺嘧啶（T）配对，从而使DNA序列中G—C转换成A—T。育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型，常先将水稻种子用EMS溶液浸泡，再在大田种植，通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株。下列与此相关的叙述中，错误的是（ ）
A．EMS属于诱发基因突变的化学因素，其作用时期是细胞分裂的间期
B．经过EMS处理后得到的变异植株自交后获得两种表现型，说明EMS诱发隐性个体中的一个基因突变为显性基因
