高中数学思想方法集锦
引言：教育专家们常说，教学有法，教无定法。这种观点无可非议，因为其中充满了辨证法。但我以为，无论是哪种教学方法，都应该实现两个教学目标，一是在有效的时间内教学生学会规定的内容，二是通过课堂互动引导学生学会学习，前者要求学生能把书本由厚变薄（即知识整合，方法分类），后者要求学生把变薄了的再变厚（即理念升华，能力培养）。若能这样，以教师为主导，以学生为主体的作用便可充分发挥，教学质量的提高不仅不是一件难事，学生还将会终身受益。
为了让学生能从宏观上把握教材，进一步从中提炼数学理念，我根据多年的教学实践，对高中教材内容以及其中渗透的数学思想精选缩编。作出这样的尝试，目的在于抛砖引玉，激发学生自主的创作热情，在领悟中进一步学会学习。
