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高中生物编辑
生物:2.1.2《分离规律试验》例题与探究(中图版必修2)
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本中图版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小144 K
    上传用户lilong19634
  • 更新时间2012/2/22 16:00:42
    下载统计今日0 总计9
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资源简介
1可以依次解决~④中的遗传问题的一组方法是(  )
①鉴定一只白羊是否是纯种 ②在一对相对性状中区分显、隐性 ③不断提高小麦抗病(显性性状)品种的纯合度 ④检验杂种F1的基因型
A.杂交、自交、测交、测交
B.测交、杂交、自交、测交
C.测交、测交、杂交、自交
D.杂交、杂交、杂交、测交
思路解析:理解自交、杂交、测交三种常见的交配方式的概念和意义,并能与生产实践相联系。自交是指植物中自花受粉和同株异花受粉,可以是纯合体(显性纯合体或隐性纯合体)自交、杂合体自交。杂交是基因型不同的生物个体之间相互交配的方式,可以是同种生物个体杂交,也可以是不同种生物个体杂交。测交是指杂种子一代个体与隐性类型之间的交配。主要用于测定F1的基因型,也可以用来判断另一个个体是杂合体还是纯合体。由此看来,①④要用测交,对于②可以用杂交,而要提高小麦的纯度应该用自交。
答案:B
绿色通道:鉴定生物是否是纯种,对于植物来说可以用测交、自交的方法,其中测交是最简单的方法;对于动物来讲则只能用测交的方法。要区分一对相对性状的显、隐性关系,可以让生物杂交,有两种情况可以作出判断,若是两个相同性状的生物个体杂交后代中有另一个新的相对性状出现,则亲本的性状为显性性状;若是不同性状的生物个体杂交,后代中只出现一种性状,则此性状为显性性状。不断地自交能够明显地提高生物品种的纯度。
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