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高中生物编辑
生物:2.1.2《分离规律试验》知识梳理(中图版必修2)
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本中图版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小144 K
    上传用户lilong19634
  • 更新时间2012/2/22 16:00:20
    下载统计今日0 总计10
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资源简介
1.杂交实验,发现问题
(1)孟德尔选用只有一对性状差异的纯种豌豆亲本(P)进行杂交实验(如紫花与白花),发现子一代(F1)全开紫花,那么白花的性状消失了吗?子一代自交,得到的子二代(F2)中既有开紫花的,又有开白花的,而且紫花与白花的比例近似31
(2)孟德尔连续做了七对相对性状的杂交实验,发现在子一代都只表现出亲本之一的性状,子一代自交,在得到的子二代中都出现了两个亲本的性状
(3)孟德尔把子一代显现出来的亲本性状称为显性性状;未显现出来的亲本性状称为隐性性状。子二代中同时出现显性性状隐性性状的现象称为性状分离。
2.提出假说,解释现象
(1)孟德尔根据实验现象提出假说:遗传性状是由遗传因子控制的,并且是成对存在,一个来自父方,一个来自母方;在子一代中一个遗传因子能够掩盖另一个遗传因子的作用;子一代形成配子时,这对遗传因子相互分开,随配子独立遗传给后代。
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