笔者认为，素质教育的要点之一是让学生主动地学习，发挥其主体作用，才能使教学更好地促进学生的智力的发展。编写恰当和适量的练习，指导学生自读课文完成练习，是课堂教学达标的一种行之有效的方法。
地理教材的每一章节的内容，都可以以练习的形式让学生预习课文，改变过去一味教师讲解，学生被动接受的传统教法。这种方式，不但使学生自主学习，而且有利于发挥学生的主观能动性，调动学生学习的积极性。通过这种方式，一般性的知识学生能自己掌握，使教师完成教学任务显得轻松，提高了学习效率。
现行地理教材中，安排有许多活动，指导学生完成这些活动，是培养学生自主学习习惯和培养创新能力的有效手段。
二.指导学生读图，培养学生的集中思维和发散思维
