【基本教学信息】
[课时名称]Unit 10 Lesson 1 Howclosely connected are we? (第1课时)
[授课课型及时长]阅读 40分钟
【文本分析】
[What] 单元主题：人与社会
本课子话题：良好的人际关系与社会交往。
内容：作者描述“六度分隔理论”的起源和发展过程，向读者传递的信息是：任何人都可通过不超过五个人与陌生人联系起来，人际联系具有必然性。
[How]文体：通过查阅雅思语篇分类标准，我们把“How closely connected are we?” 定义为说明文，以时间为线索，介绍了“六度分隔理论”的提出、发展及数次验证过程。
语言：语言形式聚焦一般过去时态的被动语态形式，将在本课第二课时重点学习。
[Why]意图：作为本单元第一个阅读主语篇，通过本课学习，学生能够明确人际交往的必然性，并为后续单元主题学习（例如：如何开展交往？人际交往中的注意事项等等）做好准备。
