[课程标准]运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。
[核心素养]1．综合思维：结合图文材料，分析水循环的环节、过程及人类对水循环的影响。2．人地协调观：正确理解水循环的过程和原理，促进区域水循环的良性发展，合理利用水资源，谋求人地协调。3．区域认知：结合区域图文材料，分析区域内水循环及意义，分析不同区域内人类活动对水循环的影响。
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